PIF: cuaderno digital en línea

 Para el cierre final de la materia alfabetización digital se nos propuso la elaboración de este blog o cuaderno digital en el que integramos las diferentes herramientas y actividades desarrolladas a lo largo de la materia, obteniendo como resultado un e-porfolio (portafolio electrónico) con nuestro recorrido y progreso, como puede observarse a lo largo de las entradas anteriores.   

 Personalmente, esta herramienta me resultó práctica y sencilla de usar. Hubo algunas cuestiones, como por ejemplo determinar el tamaño exacto de los recuadros de los documentos o archivos audiovisuales representativos propios de cada actividad que desconocía cómo se hacía, pero que pude solucionar rápidamente gracias a la información compartida por mis compañeros en sus intervenciones en el foro. Considero que es un gran avance y progreso que nos enseñen a manejar algunas de la infinidad de herramientas que existen en la nube para que, como futuros profesores, podamos implementarlas en nuestras clases. 

Captura y comparte tus videos

 En esta oportunidad los profesores nos propusieron combinar e incorporar las TIC e Internet para elaborar un video tutorial. Esta herramienta nos permite, como futuros docentes, realizar la clase de manera virtual a partir de transformar el material educativo en formato digital.
 La actividad consistía en explicar, mediante un archivo audiovisual, la sección del tema que le había tocado a cada grupo en las presentaciones colaborativas on-line. A nosotras nos tocó el tema "Cómo usar documentos científicos (parte dos)" y, en mi caso, expliqué los ítemes "Artículos de revista" e "Informes técnicos y documentos de trabajo". 

 El primer paso para desarrollar dicha actividad fue descargar en nuestras computadoras el software atubeCatcher, una aplicación sencilla y fácil de usar. Esta aplicación ofrece varias herramientas como descargar videos, convertir un video a mp3, extraer el audio del video y, la función principal que permite crear un video tutorial, el capturador de pantallas. 

Menú rápido de la aplicación

 Luego de que el video fue grabado, editado y todos los detalles se limaron debíamos subirlo a nuestro canal de YouTube, a partir de nuestra cuenta de Gmail. Finalmente, antes de compartir el trabajo, agregamos subtítulos al video para que la información esté al alcance de todo el público.
Aquí comparto mi video tutorial finalizado:

Presentador de diapositiva: trabajo colaborativo on-line

 Una de las funciones que ofrece Google Drive es compartir archivos (Excel, Word, PDF o Power Point) a una o más personas. A su vez, todos los usuarios a los que se les comparte el archivo pueden trabajar en línea sobre el documento al mismo tiempo. Para que nos adentremos en esta herramienta la clase N.° 5 consistía en realizar una presentación de diapositivas (un Power Point) con compañeros de la materia y de diferentes carreras.

 El grupo de trabajo fue armado por los profesores de la materia, mis compañeros fueron Lucero Agustina Ayelén, Loza Micaela y Luján Maite y desarrollamos el tema "Como usar documentos científicos" (segunda parte)" del documento "Cómo buscar y usar información científica" (Martinez, Javier, 2013). A pesar de que cada una de nosotras trabajaba desde su casa y en la hora que tenía disponible, logramos organizarnos cómodamente. Fue una experiencia interesante y nueva para todas nosotras, en la que nos ayudó bastante dividir los temas y las tareas (como agregar hipervinculos, animaciones, números de páginas , etc). Aprender a manejarme en el trabajo colaborativo on-line, en los años que llevo como estudiante del instituto, me permitió organizar mejor mis tiempos y poder trabajar con mis compañeras virtualmente en los trabajos prácticos grupales de distintas materias.

 Mediante el chat y comentarios que otorga el programa nos comunicamos y pudimos concretar el siguiente Power Point.

Recursos informáticos en la nube.

 En esta oportunidad descubrimos las herramientas que podemos encontrar disponibles en internet. Los recursos informáticos son todos aquellos componentes de Hardware y Software que son necesarios para el buen funcionamiento y la optimización del trabajo con computadoras. 



 El objetivo que perseguimos fue aprender a explorar en la "nube". Para ello nos propusieron que ingresáramos a nuestra cuenta de Gmail, o si no tenías una crearla, y que inspeccionáramos Google Drive, compartiendo una carpeta con todos los trabajos prácticos realizados bajo el nombre de "Alfabetización Digital 2016". 

 Google Drive funciona como un pendrive virtual con la característica de que la aplicación se sincroniza con todos los dispositivos en los que se utilice la misma cuenta Gmail, por lo cual podemos acceder a los archivos almacenados desde cualquier dispositivo. Considero que es por esto que es una herramienta muy útil y práctica para estudiar.

Planilla de cálculo

 La planilla de cálculo, o mejor conocido como excel, es un software denominado "MS-Excel" que pertenece a los programas que ofrece el paquete de herramientas ofimáticas de Microsoft. Otros programas conocidos son: word y power-point. 

 En la clase número tres tuvimos la oportunidad de aprender a manejar y conocer la variada cantidad herramientas que nos otorga Excel. Como característica principal, este programa genera un archivo que se denomina "libro" ya que puede contener la cantidad de hojas que se prefieran, y al abrirlo nos encontramos con una serie de grillas o columnas continuas que es sobre donde trabajaremos.

 Las opciones que nos ofrece son variadas. Podemos realizar operaciones matemáticas, ya sean las básicas como sumar, restar, multiplicar o dividir-, como también algebraicas. Otras funciones que permite son estadísticas, base de datos, hay comandos para reducir el tiempo de procesamiento como filtrar y ordenar datos específicos, etc. Además, permite crear gráficos ilustrativos para representar los datos de formas variadas y diferentes. 

 En la actividad que se nos pidió realizar pusimos en práctica las herramientas mencionadas y aplicamos, también, calcular promedios, máximas y mínimas.

Editar documentos PDF

 La clase número dos se basó en conocer y trabajar sobre los archivos PDF, los cuales tienen la característica de no poder editarse sino que únicamente se visualizan. Generalmente los documentos, trabajos o textos son presentados mediante este tipo de archivos, por lo que resaltarlos, escribirlos al margen, subrayarlos, en síntesis resumirlos y trabajarlos como el texto en papel es muy necesario. 

 En esta clase nos propusieron trabajar con el programa Foxit Reader. Al adentrarnos en él, descubrimos que podemos realizar todas esas tareas, que implementamos en la fotocopia, de manera virtual, más la práctica y facilitadora posibilidad de buscar una palabra o frase en el texto con el buscador que trae incorporado. Como actividad, trabajamos y navegamos por las herramientas que nos ofrece Foxit en el material de estudio de "Hardware y Software" en función del cuestionario otorgado.

Arquitectura de mi PC

  En la primera clase, los profesores nos propusieron conocer y adentrarnos en los componentes o periféricos más importantes, como sus características o las principales funciones que constituyen nuestra computadora. ¿Pero cómo podemos saber la capacidad de la memoria RAM, ROM, Cache o nombrar los microprocesadores si los desconocemos?

   Para ser capaces de reconocer las partes duras y blandas utilizamos el programa Speecy, el cual nos otorgó una "radiografía", es decir un informe detallado sobre el Hardware y el Software que hacen funcionar nuestra PC. Nos permitió descubrir y aprender muchos conceptos y cualidades propias de la computadora, en las que uno generalmente no se detiene a pensar.

   Como primera actividad, luego de adquirir los conceptos necesarios sobre Software (para reconocer el sistema operativo, por ejemplo) y Hardware (y ubicar, además, los dispositivos periféricos de entrada y de salida, la placa madre y los dispositivos de almacenamiento) se nos propuso la actividad de detallar cada componente que constituían nuestras computadoras.