viernes, 16 de febrero de 2018

Conclusión

 Por último, considero que mi recorrido por la materia "Alfabetización digital" fue enriquecedor y me permitió conocer herramientas disponibles en la nube que desconocía y que, actualmente como estudiante, utilizo diariamente, como por ejemplo Google Drive. Al mismo tiempo que profundicé en una que utilizaba anteriormente, que es Foxit Reader. Aprendí sobre los componentes que posee mi computadora, como sus características, sus potenciales y limitaciones, sus dispositivos periféricos o cuestiones a tener presentes como la memoria RAM. Tener un buen manejo de las herramientas digitales me facilita y me ayuda constantemente a la hora de estudiar. Me sorprende la cantidad de información y libros que disponemos en la red y a los que podemos acceder con un clic.



 Teniendo en cuenta que hoy en día vivimos en una sociedad tecnológica y que presenciamos avances producidos a pasos abismales, sostengo que la alfabetización digital no debería estar enfocada mayormente a los adultos mayores sino que, también, debería contemplarse a todas las edades e incluirse como una materia en las escuelas, aprovechando el conocimientos de los y las profesores de tecnología.


 Como futura docente, reflexiono sobre las posibilidades que nos ofrece la tecnología al momento de preparar y desarrollar la clase, como también las diferentes y variadas formas de facilitar el acceso al conocimiento y el material de estudio de los alumnos. La tecnología avanza día a día y considero que, como futuros docentes, debemos avanzar junto a ella. Es un deber capacitarnos y actualizarnos correctamente para poder estar a la altura de la demanda del momento social y cultural.


PIF: cuaderno digital en línea




 Para el cierre final de la materia alfabetización digital se nos propuso la elaboración de este blog o cuaderno digital en el que integramos las diferentes herramientas y actividades desarrolladas a lo largo de la materia, obteniendo como resultado un e-porfolio (portafolio electrónico) con nuestro recorrido y progreso, como puede observarse a lo largo de las entradas anteriores.   




 Personalmente, esta herramienta me resultó práctica y sencilla de usar. Hubo algunas cuestiones, como por ejemplo determinar el tamaño exacto de los recuadros de los documentos o archivos audiovisuales representativos propios de cada actividad que desconocía cómo se hacía, pero que pude solucionar rápidamente gracias a la información compartida por mis compañeros en sus intervenciones en el foro. Considero que es un gran avance y progreso que nos enseñen a manejar algunas de la infinidad de herramientas que existen en la nube para que, como futuros profesores, podamos implementarlas en nuestras clases. 





Captura y comparte tus videos


 En esta oportunidad los profesores nos propusieron combinar e incorporar las TIC e Internet para elaborar un video tutorial. Esta herramienta nos permite, como futuros docentes, realizar la clase de manera virtual a partir de transformar el material educativo en formato digital.
 La actividad consistía en explicar, mediante un archivo audiovisual, la sección del tema que le había tocado a cada grupo en las presentaciones colaborativas on-line. A nosotras nos tocó el tema "Cómo usar documentos científicos (parte dos)" y, en mi caso, expliqué los ítemes "Artículos de revista" e "Informes técnicos y documentos de trabajo". 



 El primer paso para desarrollar dicha actividad fue descargar en nuestras computadoras el software atubeCatcher, una aplicación sencilla y fácil de usar. Esta aplicación ofrece varias herramientas como descargar videos, convertir un video a mp3, extraer el audio del video y, la función principal que permite crear un video tutorial, el capturador de pantallas




Menú rápido de la aplicación





 Luego de que el video fue grabado, editado y todos los detalles se limaron debíamos subirlo a nuestro canal de YouTube, a partir de nuestra cuenta de Gmail. Finalmente, antes de compartir el trabajo, agregamos subtítulos al video para que la información esté al alcance de todo el público.
Aquí comparto mi video tutorial finalizado:




martes, 28 de febrero de 2017

Presentador de diapositiva: trabajo colaborativo on-line

 Una de las funciones que ofrece Google Drive es compartir archivos (Excel, Word, PDF o Power Point) a una o más personas. A su vez, todos los usuarios a los que se les comparte el archivo pueden trabajar en línea sobre el documento al mismo tiempo. Para que nos adentremos en esta herramienta la clase N.° 5 consistía en realizar una presentación de diapositivas (un Power Point) con compañeros de la materia y de diferentes carreras.

 El grupo de trabajo fue armado por los profesores de la materia, mis compañeros fueron Lucero Agustina Ayelén, Loza Micaela y Luján Maite y desarrollamos el tema "Como usar documentos científicos" (segunda parte)" del documento "Cómo buscar y usar información científica" (Martinez, Javier, 2013). A pesar de que cada una de nosotras trabajaba desde su casa y en la hora que tenía disponible, logramos organizarnos cómodamente. Fue una experiencia interesante y nueva para todas nosotras, en la que nos ayudó bastante dividir los temas y las tareas (como agregar hipervinculos, animaciones, números de páginas , etc). Aprender a manejarme en el trabajo colaborativo on-line, en los años que llevo como estudiante del instituto, me permitió organizar mejor mis tiempos y poder trabajar con mis compañeras virtualmente en los trabajos prácticos grupales de distintas materias.

 Mediante el chat y comentarios que otorga el programa nos comunicamos y pudimos concretar el siguiente Power Point.


Recursos informáticos en la nube.

 En esta oportunidad descubrimos las herramientas que podemos encontrar disponibles en internet. Los recursos informáticos son todos aquellos componentes de Hardware y Software que son necesarios para el buen funcionamiento y la optimización del trabajo con computadoras. 



 
El objetivo que perseguimos fue aprender a explorar en la "nube". Para ello nos propusieron que ingresáramos a nuestra cuenta de Gmail, o si no tenías una crearla, y que inspeccionáramos Google Drive, compartiendo una carpeta con todos los trabajos prácticos realizados bajo el nombre de "Alfabetización Digital 2016"



 Google Drive funciona como un pendrive virtual con la característica de que la aplicación se sincroniza con todos los dispositivos en los que se utilice la misma cuenta Gmail, por lo cual podemos acceder a los archivos almacenados desde cualquier dispositivo. Considero que es por esto que es una herramienta muy útil y práctica para estudiar.

domingo, 28 de agosto de 2016

Planilla de cálculo

 La planilla de cálculo, o mejor conocido como excel, es un software denominado "MS-Excel" que pertenece a los programas que ofrece el paquete de herramientas ofimáticas de Microsoft. Otros programas conocidos son: word y power-point. 


 En la clase número tres tuvimos la oportunidad de aprender a manejar y conocer la variada cantidad herramientas que nos otorga Excel. Como característica principal, este programa genera un archivo que se denomina "libro" ya que puede contener la cantidad de hojas que se prefieran, y al abrirlo nos encontramos con una serie de grillas o columnas continuas que es sobre donde trabajaremos.



 Las opciones que nos ofrece son variadas. Podemos realizar operaciones matemáticas, ya sean las básicas como sumar, restar, multiplicar o dividir-, como también algebraicas. Otras funciones que permite son estadísticas, base de datos, hay comandos para reducir el tiempo de procesamiento como filtrar y ordenar datos específicos, etc. Además, permite crear gráficos ilustrativos para representar los datos de formas variadas y diferentes. 


 En la actividad que se nos pidió realizar pusimos en práctica las herramientas mencionadas y aplicamos, también, calcular promedios, máximas y mínimas.


Editar documentos PDF

 La clase número dos se basó en conocer y trabajar sobre los archivos PDF, los cuales tienen la característica de no poder editarse sino que únicamente se visualizan. Generalmente los documentos, trabajos o textos son presentados mediante este tipo de archivos, por lo que resaltarlos, escribirlos al margen, subrayarlos, en síntesis resumirlos y trabajarlos como el texto en papel es muy necesario. 



 En esta clase nos propusieron trabajar con el programa Foxit Reader. Al adentrarnos en él, descubrimos que podemos realizar todas esas tareas, que implementamos en la fotocopia, de manera virtual, más la práctica y facilitadora posibilidad de buscar una palabra o frase en el texto con el buscador que trae incorporado. Como actividad, trabajamos y navegamos por las herramientas que nos ofrece Foxit en el material de estudio de "Hardware y Software" en función del cuestionario otorgado.